PRIMERA PRÁCTICA.
Lesly Sarahí Gutiérrez Cruz.
INTRODUCCIÓN:
Jardín de Niños “Federico Froebel” de Ciudad Madero,
Tamaulipas.
Se encuentra ubicado en
la calle Paseo de Los Mexicas, 16 de Septiembre, 89512 Cd Madero, Tamps.
Clave: 28DJN0289D
Es una escuela pública y
de turno matutino.
Teléfono: 256 66 56
El día lunes
03 de diciembre de 2018, fue mi
primera práctica con la asistencia 11 niños
y 5 niñas.
OBSERVACIÓN:
El jardín de niños es muy poco seguro ya que los techos
de la institución están en mal estado, el foro se encuentra fuera de servicio
ya que en cualquier momento puede caerse una sección del techo y puede provocar
algún accidente con los niños y niñas del jardín o cualquier persona que se
encuentre cerca.
En mi primera práctica en el salón de segundo grado, se
observó de qué manera les agrada trabajar más y con qué tipo de material les
gusta interactuar.
Se iniciaron las clases principalmente con lo que se
vería en la semana, posteriormente se adecuo la colocación del árbol navideño
con la participación de los niños(as) del grupo para que fueran tomando más
confianza.
Los niños(as) al principio de las clases no sabían a
quien dirigirse ya que están acostumbrados a su maestra Yazmín quien es la
titular del grupo. Se les explico a los niños que era su nueva maestra durante
una semana y que también me debería de poner atención y hacer caso, pero aun
así algunos niños optaban por dirigirse con su maestra Yazmín.
En el salón se encontraron casos de niños con falta de
interés hacia las actividades y preferían estar jugando o molestando algún
compañero. Lo hacían con el fin de llamar la atención porque en sus casas se
sentían desplazados por sus padres ya que algunos tenían “nuevo hermanito(a)”.
Otro caso de un niño el cual era su falta de interés al
momento de trabajar ya que él quería estar con su maestra Yazmín y no comenzaría a trabajar hasta que ella
estuviera prestándole atención. En este caso se tuvo que hablar con él y explicarle que tanto como con su maestra
Yazmin y su maestra Lesly debía de trabajar y obedecer.
Poco a poco los niños fueron acoplándose en el transcurso
del día, De igual manera me fui acoplando a su ritmo de trabajo y en la manera
de explicar mis actividades, cuando se dificultaba algo la maestra titular me
brindo su apoyo.
Al final de la jornada se revisaba los trabajos de los
niños detalladamente y se comenzaban hacer los diarios. Se platicaba con la
maestra titular los sucesos que se había presentado o dudas que tenia de
algunos niños(as) por cómo se llegaban a comportar.
SEGUNDA PRÁCTICA.
Lesly Sarahí Gutiérrez Cruz.
INTRODUCCIÓN:
Jardín de Niños “Federico Froebel” de Ciudad Madero,
Tamaulipas.
Se encuentra ubicado en
la calle Paseo de Los Mexicas, 16 de Septiembre, 89512 Cd Madero, Tamps.
Clave: 28DJN0289D
Es una escuela pública y
de turno matutino.
Teléfono: 256 66 56
El día martes
04 de diciembre de 2018, fue mi
segunda práctica con la asistencia 9 niños y 8 niñas.
OBSERVACIÓN:
En mi segunda práctica se
observaron mejores respuestas de los alumnos al momento de prestar atención en
las indicaciones de igual forma al trabajar.
Los niños(as) les gusta
trabajar con materiales en las cuales ellos puedan sentir como lo fue con la
pintura al sentirla en sus manos.
Una de las cosas que se
tiene que tener en cuenta son materiales extras como periódico o algún otro
papel que pudiese cubrir las mesas. Hay que tener previsto esos pequeños
detalles con los niños(as) cuando se trabaja con ese tipo de materiales.
Otra cosa que debemos saber
como futuras docentes es saber qué hacer y cómo intervenir en situaciones como
las pequeñas peleas que tienen entre ellos. Para intervenir hay que preguntar a
ambos niños(as), hablar con ellos de lo que está bien y lo que está mal, asegurarnos
que ningún niño presente alguna lesión.
La Maestra Yazmín en
momentos intervenía pero procuraba que experimentara y tuviera experiencia
propia.
En clase de Música se
notaba que a los niños(as) les gusta
interactuar, experimentar nuevos movimientos y aprender nuevas
canciones.
En la hora de los
ensayos por parte de algunos niños de distintos grupos no era la adecuada ya
que se ponían a juagar entre sus mismos compañeros del salón e incluso con los
de los demás salones cuando estaban formados para pasar hacer su parte de la
escena de la pastorela.
Se mostraba la falta de
coordinación por parte de maestras y directivos ya que se encontraban
estresadas y apresuras al ensayar los bailes y la pastorela por falta de
tiempo.
Al final del día se
notaba más el avance de los niños, el interés y el cariño.
TERCERA PRÁCTICA.
Lesly Sarahí Gutiérrez Cruz.
INTRODUCCIÓN:
Jardín de Niños “Federico Froebel” de Ciudad Madero,
Tamaulipas.
Se encuentra ubicado en
la calle Paseo de Los Mexicas, 16 de Septiembre, 89512 Cd Madero, Tamps.
Clave: 28DJN0289D
Es una escuela pública y
de turno matutino.
Teléfono: 256 66 56
El día miércoles
05 de diciembre de 2018, fue mi
primera práctica con la asistencia 10
niños y 7 niñas.
OBSERVACIÓN:
En mi tercera práctica
los niños desde la entrada ya comenzaban a platicar y preguntar que se vería en
el día y hasta algunos ya se ofrecían en ayudarme con las actividades.
Los niños al escuchar el
timbre ya sabían que tenían que estar en el salón, sentados y atentos a las
indicaciones de la maestra.
Ya había más
participación grupal e individual, aunque por parte de tres aun había falta de
interés, ya que solían estar parados tomando el material del aula y cuando se
les entregaba las actividades solo hacían la mitad del trabajo.
La maestra Yazmín noto
esa situación y como consejo me dio la autorización en dejarlos sin recreo para
que terminaran las actividades.
Tome el consejo y solo
los deje consumir sus alimentos al terminar de comer tenían que estar en el
salón terminando sus actividades mientras los demás niños se encontraban en el
recreo jugando. El que fuera terminando iba saliendo a jugar con sus demás
compañeros.
Cuando se puso la
siguiente actividad los niños ya sabían que tenían que trabajar y entregarlos a
tiempo.
En una actividad en la
cual consistía en elaborar y entregar una tarjeta a un amigo, les puse el
ejemplo entregándole una tarjeta a la maestra Yazmín, al ver eso los niños(as)
se emocionaron y de inmediato comenzaron a trabajar y mientras trabajaban iban
haciendo comentarios de a que amigo iban entregarle la tarjeta.
Terminando las
actividades planeadas comenzaron los ensayos del baile navideño.
Cuando estaban ensayando
algunos niños volteaban a verme si yo también bailaba lo que su maestra Yazmín les estaba poniendo de coreografía. Al
notar esta situación comencé a bailar junto con ellos, algunos niños les
causaba gracia que también estuviera bailando y a otros les emocionaba verme
bailar con ellos.
CUARTA PRÁCTICA.
Lesly Sarahí Gutiérrez Cruz.
INTRODUCCIÓN:
Jardín de Niños “Federico Froebel” de Ciudad Madero,
Tamaulipas.
Se encuentra ubicado en
la calle Paseo de Los Mexicas, 16 de Septiembre, 89512 Cd Madero, Tamps.
Clave: 28DJN0289D
Es una escuela pública y
de turno matutino.
Teléfono: 256 66 56
El día jueves 06 de diciembre de 2018, fue mi primera
práctica con la asistencia 10 niños y 6
niñas.
OBSERVACIÓN:
Los niños al llegar al
jardín ya se dirigían directo a mi cuando tenían alguna duda o solamente
querían comentar algo que les sucedió un día anterior o que ropa traían puesta.
La actividad que se
tenía planeada era la utilización de pintura acrílica, los niños al ver que
comenzaba a sacar los platos donde se repartía la pintura, de inmediato se
emocionaban y comenzaban a cuestionarme que era lo que se iba hacer y si ya
podían empezar.
Algunos si obedecían las
indicaciones tal cual las iba dando, otros niños se adelantaban. Los niños que
se iban adelantando tenía que prestarle un poco mas de atención para ir acorde
con sus demás compañeros.
En este tipo de
actividades tenía que prestar atención a los niños que entre ellos no se fuera
a ensuciar o comerse la pintura. Se tenía que estar atentas cuando se les
acababa la pintura y colocarles más y terminaran la actividad al tiempo acorde
a lo planeado.
Uno de los niños por
momentos quería estar saliéndose al patio para estar con su maestra titular. Al
ver esta situación tenía que estar poniéndole actividades de responsabilidad
para que se mantuviera dentro de salón.
Aun no tenía respuesta
de interés de uno de sus compañeros, su comportamiento se debía a que se sentía
desplazado por su mamá ya que su mamá acababa de dar a luz y sintió el cambio,
es por eso que en la escuela quería estar llamando la atención.
Los niños que presentaban
mal comportamiento era por la misma situación que la anterior mencionada a
acepción de uno que su situación era la llegada de la nueva pareja de su mamá. Todo esto tuve que
ir preguntando y observando los comportamientos de los niños(as).
QUINTA PRÁCTICA.
Lesly Sarahí Gutiérrez Cruz.
INTRODUCCIÓN:
Jardín de Niños “Federico Froebel” de Ciudad Madero,
Tamaulipas.
Se encuentra ubicado en
la calle Paseo de Los Mexicas, 16 de Septiembre, 89512 Cd Madero, Tamps.
Clave: 28DJN0289D
Es una escuela pública y
de turno matutino.
Teléfono: 256 66 56
El día viernes 07 de diciembre de 2018, fue mi primera práctica con la asistencia 8 niños y 6 niñas.
OBSERVACIÓN:
Debido a lo antes visto
de la situación de que algunos niños no tenían el interés de hacer las
actividades buscaba actividades en las cuales hicieran algo que a ellos les
gustara.
Uno de los niños el cual
de lunes a jueves no me realizo una actividad, fui observando que era lo que
hacía, que material tomaba más y fue hacia cuando busque la actividad de las
botas las cuales iban adornar y recortar, fue una de las actividades que
realizo sin ningún problema.
El niño trabajo ya que
una de las cosas que le gustaba era recortar, el niño trabajo muy bien en las
siguientes actividades de igual forma sus demás compañeros.
Se trabajaron muy bien en las primeras horas, después del
recreo comenzaron los ensayos de las actividades navideñas, en sus ensayos
algunos niños se comenzaban a jugar y golpearse entre ellos pues pensaban que
era descanso. Al ver esta situación tenía que estar al pendiente de ellos y
hablar de lo que hacían estaba mal, tenía que estar al pendiente de todos tanto
como los niños de mi grupo como los demás grupos de tercero y segundo.
